самооценка

САМООЦЕНКА (англ. self-esteem) — ценность, значимость, которой индивид наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Самооценка выступает как относительно устойчивое структурное образование, компонент Я-концепции, самосознания, и как процесс самооценивания. Основу «САМООЦЕНКА» составляет система личностных смыслов индивида, принятая им система ценностей. Рассматривается в качестве центрального личностного образования и центрального компонента Я-концепции.

«САМООЦЕНКА» выполняет регуляторную и защитную функции, влияя на поведение, деятельность и развитие личности, ее взаимоотношения с др. людьми. Отражая степень удовлетворенности или неудовлетворенности собой, уровень самоуважения, «САМООЦЕНКА» создает основу для восприятия собственного успеха и неуспеха, постановки целей определенного уровня, т. е. уровня притязаний личности. Защитная функция «САМООЦЕНКА», обеспечивая относительную стабильность и автономность (независимость) личности, может вести к искажению данных опыта и тем самым оказывать отрицат. влияние на развитие.

«САМООЦЕНКА» развитого индивида образуют сложную систему, определяющую характер самоотношения индивида и включающую общую «САМООЦЕНКА», которая отражает уровень самоуважения, целостное принятие или непринятие себя, и парциальные, частные «САМООЦЕНКА», характеризующие отношение к отдельным сторонам своей личности, поступкам, успешности отдельных видов деятельности. «САМООЦЕНКА» м. б. разного уровня осознанности и обобщенности.

«САМООЦЕНКА» характеризуется по след. параметрам: 1) уровню (величине) — высокая, средняя и низкая «САМООЦЕНКА»; 2) реалистичности — адекватная и неадекватная (завышенная и заниженная) «САМООЦЕНКА»; 3) особенностям строения — конфликтная и бесконфликтная «САМООЦЕНКА»; 4) временной отнесенности — прогностическая, актуальная, ретроспективная «САМООЦЕНКА»; 5) устойчивости и др.

Для развития личности эффективным является такой характер самоотношения, когда достаточно высокая общая «САМООЦЕНКА» сочетается с адекватными, дифференцированными парциальными «САМООЦЕНКА» разного уровня. Устойчивая и вместе с тем достаточно гибкая «САМООЦЕНКА» (которая при необходимости может меняться под влиянием новой информации, приобретения опыта, оценок окружающих, смены критериев и т. п.) является оптимальной как для развития, так и для продуктивности деятельности. Отрицат. влияние оказывает чрезмерно устойчивая, ригидная «САМООЦЕНКА», а также и сильно колеблющаяся, неустойчивая. Конфликтность «САМООЦЕНКА» может иметь как продуктивный, так и дезорганизующий характер. Неустойчивость и конфликтность «САМООЦЕНКА» возрастает в критические периоды развития, в частности, в подростковом возрасте.

«САМООЦЕНКА» формируется на базе оценок окружающих, оценки результатов собственной деятельности, а также на основе соотношения реального и идеального представлений о себе. Сохранение сформировавшейся, привычной «САМООЦЕНКА» становится для человека потребностью, с чем связан ряд важных самооценочных феноменов, таких как аффект неадекватности, дискомфорт успеха и др.

Информационные ссылки