1) При фоточтении, насколько я понимаю, всё равно, что видишь текст расплывчатым?
2) Когда лучше выявлять Триггеры: В предпросмотре или постпросмотре?
3) Не очень понял как правильно и эффективно активировать фоточитанное!

1) Понял
2) А вот то, что подчёркнуто жирным или курсивом не будут случайно триггерами?
3) )))С этим проблем нет. Уже начал. Фоточитал даже, но вот с активацией проблемы: задаю вопросы( "Где я могу найти ответ на такой-то вопрос", "Какая часть в тексте для меня наиболее важна"), но результатов нет(в учебнике написано, что ответы не надо сразу искать, поэтому не расстраиваюсь). Но когда дело доходит до суперчтения, то я могу биться головой о стол, так как непонятна мне эта система.

О, и вот последние вопросы на сегодня, пока вы не ушли: Один из способов активировать фоточитанное, насколько я понимаю, задавать себе вопросы("Что для меня является важным?" или "Что поможет мне в моём докладе"), чтобы некий "мост" с подсознанием создать. Но неужели после того как я это сделаю, мне будет возможно отвечать правильно на вопросы, которые я задавал себе в постпросмотре, чтобы удержать чувство любопытства?
2) Если очень много триггеров, то это нормально? В книге было сказано 20-25 достаточно.
3)"Затем используйте метод суперчтения, быстро продвигаясь взглядом по центру каждой страницы выбранного раздела". Я вот в смысл этой фразы " не врубился"

4)Мне процесс апробации непонятен: Задаёшь себе вопросы, чтобы "вытащить информацию из своего подсознания". Я так и делал, но ничего не почувствовал

5)После "апробации" я начал быстро просматривать текст и читать материал, но вроде без присутствия какой-либо интуиции. Где было обведено чёрным - то и читал. Результат таков: Что-то помню, но очень мало... Что я делаю не так? Как "выработать" интуицию?

1) Тоесть я должен в голове держать цель и всё? Тогда мои глаза автоматически будут искать эти 20 процентов?))
2)Вы говорили, что триггерами зачастую бывают слова, которые подчёркнутые, с жирным шрифтом или курсивом. Но если в книге таких "выделяющихся" слов очень много? Как узнать, что есть триггер?))
3)Чтобы видеть что-то посередине каждого абзаца, нужно развивать периферическое зрение?

Вы говорили, что триггеры неоднократно повторяются, но это может, по идее, происходить если все главы в книге взаимосвязаны. Передо мной лежит книга "Всё о обитателях океана", где много глав. В одной говорится о моллюсках, в другой о морских звёздах и т.д. По вашей логике я должен искать триггеры в каждой из глав, чтобы понять суть. А вот если таких глав, как я уже говорил, очень много?

6) Если цель у меня знать всё о об обитателях окенах(Чем питаются, чем дышат, какую музыку слушают и т.д), то вполне допустимо, что триггеров в одной главе будет много. Разве не так?
7) Вот в моей книге подчёркнуты обычно названия подводных обитателей. Значит для того, чтобы узнать ВСЁ о них мне нужно искать дополнительные слова-триггеры, чтобы мой мозг смог найти ответы на мною поставленные вопросы?

8)Андрей, а вы не пробовали, как средство активации, использовать скольжение или Карту памяти?

9) Допустим, что я нашёл все триггеры. Мне нужно будет их выписать на отдельный листок?
10)Может быть такое, что при постпросмотре у меня прочитано 42 страницы, а вопросов уже почти 25?
11)Провёл первый тест: Попросил брата мне задать несколько вопросов по прочитанному материалу - результат, мягко скажем, не грандиозный. Вроде обсуждение и был один из методов активации

Что Вы имеете ввиду под скольжением?

Слона надо есть по частям... Улыбка

Одна из техник активаций, когда глаза двигаются волнообразно что-ли(могут по кругу, могут по диагонали).


хороший ответ. Тоесть если я над каждой главой "поработаю", то, в конце концов, книга будет мною понята?(Если я всё буду делать правильно, естественно!)

Проблема у меня пока видимо в погружении и суперчтении. Вот, Андрей, скажите: 1)Коли у вас хорошо развито периферическое зрение(иначе суперчтение у вас не получилось бы), то сколько вы времени тратили на таблицы Шульте?
2) В чём выражается положительный результат таблиц Шульте? Какие числа лежат по краям таблицы, всё же, намного легче определить, чем слова в строке.

Здравствуйте, у меня такой вот вопрос по фоточтению.
Я застрял на мандарине У меня получается положить его на макушку, я ощущаю небольшое чувство тяжести, но никаких принципиальных изменений при чтении не замечаю. :( Пытаюсь применять этот метод почти каждый день. Может я что-то делаю не так?