Весь синтаксис представлять в основном формой. Сейчас он в одномерной графике (кроме буквы), переведём по тупому в двух-трёх(псевдо) мерную. Получим фракталы по уровням: Звук-морфема-слово-предложение-абзац-.....-текст.

Очерёдность по одной оси (перспектива), по двум другим - условие значимости и степень.

На уровне:
1. звуков - место звукоизвлечения, характер звука, ...... Гласные, согласные, глухие, звонкие, сонанты, щелевые, взрывные и т. п.
2. слов - классы морфем, корень, суфикс, .......
3. предложений (словосочетаний) - подлежащее, сказуемое, определения, дополнения, обстоятельства.......... (существительное, прилагательное, глагол, ....)
Уровни как в снежинке Коха или у Мандельброта

Но цвет обязательно нужен для фрактального представления естественных человеческих языков и семантических структур.
В смысле цветами площади окрашивать между векторами.

Буду по чюток "прояснять". Начну с слов. Упрощённая схема слова КОРАБЛЬ.


Варианты:
Чёрными отрезками показанны "буквы-звуки". Зелёными - внешняя граница зон заливки. Цвет заливки определяется по координатам сторон-звуков. Матрица условно разбита на сектора тремя координатными лучами трёх основных цветов палитры (ромежуточные получаються смешением). На примере этого пока делать лень, нет подходящего граф редактора.
Можно третью (или четвёртую) ось считать перспективой и тоже придать цветовое значение(если три), а лучше интенсивность по ней задавать (если она четвёртая).

Оттенками красного я выделел (условно) зоны первого (между двумя ближайшими в последовательности векторами-звуками) уровня, голубым - второго (тремя ближайшими), зелёным третьего (четырьмя). Обозначил не все и только для примера.
Интенсивность заливки зоны возрастает по мере приближения к концу слова (там вектора и зоны менее протяжённые, а так их лучше будет видно).
Как быть с наложением-смешением цветов зон, пока не определился, толи делать толи нет.

Слова-фигуры (а лучше разбить на морфемы) имеют геометрический центр. Его распологаем в середине векторов предложения. Челены предложения тоже расставленны по матрице второго уровня. Тут желательно учесть и морфы грамматических форм. Может даже они и будут определять матрицу второго уровня.

Скоропись есть. Почему нет скорочитаписи?

Когнитивный психолог Саймон Лайверсидж из университета Саутгемптона заявил о том, что при чтении глаза человека около 50 процентов времени смотрят на разные буквы. При этом, линии взгляда могут как расходиться в разные стороны, так и пересекаться.&nb
16/09/2007
Раздел: Технологии и наука http://www.anons.co.il/print/print_art. ... cleID=8062

Саккады и чтение http://www.ozrenii.ru/sakkady-i-chtenie/

ДЛЯ ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ НЕОБХОДИМЫ САККАДЫ, ВЫЯСНИЛИ УЧЕНЫЕ http://www.inauka.ru/news/article63377.html

Популярная статья о микросаккаде, дрейфе, треморе.
http://www.sciam.ru/2007/11/neyroscience.shtml

[quote="Гость"]Скоропись есть. Почему нет скорочитаписи?

При обучении в кружках только способам сверхбыстрой записи (слуховая скоропись) "выход" с групп был мал. Начал знакомить со "способами чтения" - выход с групп удвоился.

СкороЧИТАпись есть. Читают при этом не буквенные тексты, а "нечитаемые", "кривописные", те самые, которые научно называют "стенографическими". А практически являются абракадабровыми...

Стенографическая теория "набита" терминами: "морфема", "корень", "приставка", "суффикс", "окончание", "буква", "слово" и др. То-есть, сначала надо научиться писать буквами и выучить грамматику... потом уж занимайся великой СТЕНО.

Слуховой же способ (ФОНОграфика) позволяет обходиться без этой "грамматологической вооружённости" и его осваивают школьники в игровых формах (играючи). Но одно дело писать-кодировать, а другое - читать-декодировать.

Два взаимно-противоположных вида деятельности - "Кодировать-декодировать". Одно без другого не существует. Осваивать лишь один вид деятельности - малорезультативно. Это всё равно, что пытаться проехать на половинке колеса... можно только качаться. Обязательно оба. Приглашаю на сайт по способам сверхбыстрой рациональной письменности (небуквенной) http://fonostenograf.narod.ru

МОГУ ПРИСЛАТЬ ВЕКТОРНОЕ ПИСЬМО. Оно "живое", подвижное - будет "выписываться" курсором (как авторучкой) на экране монитора у Вас. Пожелаете - и Вы сможете отправлять рукописные сообщения друг другу в векторном виде.

Спасибо, я имею некоторое представление о ФОНОГРАФИКЕ. Полезная штука. Но она мало отошла от текстовой линейности. Звуки следуют как в штрихкоде, в одномерной последовательности.
Добавка по моей системе:
Букву Й из матрици убрать. Обозначать кружком, как Ь и Ъ знак.
Важно!
Круг матрици рассечь пополам. Противоположенные (близкие к этому в варианте с 15) вектора зделать разной длинны. Одна половина круга длинна X, другая 2X. Так лучше видна очерёдность. Общее укорочение векторов к концу группы следует сохранить, но минимизировать.
Не обязательные варианты как и наличие заливки:
Зону заливки ограничивать кривыми Безье.

Тут написанно: Векторная письменность для быстрого .... (в первом варианте тонированны морфемы)
это только фонемный уровень, а при структурировании по более глобальным матрицам морфем, синтаксиса и т.д. - нижние уровни графики естественно сократяться.
И это в растре не смотрица, очень много потерь при экспорте (треугольник всё же), а в векторном формате показать не умею.

Последний вариант фонетической матрицы:


Вот алфавит (азбука) в ПНГ:

Привет! Очень интересная тема, спасибо, что подняли ее

а при структурировании по более глобальным матрицам морфем